聊聊怎么辦：建立孩子的是非觀
要我們像隔離感冒病菌一樣，讓孩子完全與臟話源隔離，對每個(gè)爸媽都有挑戰(zhàn)。
在這個(gè)期間可以做的是要將孩子成長中的一個(gè)重要要素結(jié)合起來：是非觀。這也是必須要經(jīng)歷的一個(gè)心理發(fā)展過程，孩子出現(xiàn)這個(gè)問題也正是在表達(dá)孩子自己對“是非觀“的心理需求。把”是非觀“植入了孩子的心靈，孩子才會接種了免疫力，自己可以消化。
許多人在這個(gè)階段的是非觀沒有得到完善，一生都會生活在非白即黑的“二維”思維模式中，形成偏執(zhí)的性格。在我們的成長經(jīng)驗(yàn)中，受到文化的影響，先生教學(xué)生學(xué)，經(jīng)常說的一句話：就是這樣的，你記住好了。“知其然不知其所以然”，這是一種刻板的教育方式。
是非觀的建立，不是直接告知孩子什么是對，什么是錯(cuò)，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)是不會理解的，而需要將是非觀融入到孩子的日常生活中，讓道理變得更具體化和生動，讓孩子能夠充分領(lǐng)會。
孩子喜歡的玩具、動畫片人物、愛讀的繪本、愛交的朋友，甚至在TA的小世界里需要解決的矛盾和煩惱等，都是我們引導(dǎo)孩子理解“是與非”的契機(jī)。例如說，“喜羊羊一直都不喜歡灰太狼，為什么呀？因?yàn)榛姨且恢倍枷肭址秆蛉海阋怯门K話，就會像灰太狼一樣侵犯你的小伙伴，小朋友只會找不侵犯自己的小伙伴玩的，那你不是沒有好朋友玩了，你覺得要臟話好不好？”
