一大學閨蜜昨晚打電話來，向我咨詢孩子心理問題：她的寶貝瑩瑩今年上三年級，成績優(yōu)異，由于從小就上各類興趣班，也是多才多藝，是老師同學口中的好學生，更是其他家長口中的“人家”?？勺罱摤撔那榉浅５吐?，平時也不愛說話，成績也不像原來那么出色了。
原來，問題出在一次小提琴比賽，參加比賽前瑩瑩準備挺充分的，也很有信心，但當天表演的孩子中有幾個水平更高一籌，雖然瑩瑩盡力了，但沒有得到前三名，只拿到了一個優(yōu)秀獎。從此，她便變得不像原來那么活潑、自信了。
我問瑩瑩媽，比賽完后你們批評她了嗎？“沒有啊，看到她那么難受，哪還敢說啊。只是在比賽前說讓她好好努力，爭取拿個第一回來！”
“這就是了，瑩瑩平時看起來很自信，但這種自信都是建立在大家的肯定上，這不是真正的自信，而是一種不被否定的自信，當一旦有人或被客觀事實（比賽成績）論證了她存在的不足，她便開始轉入自卑”。
這種情況并不少見，許多孩子會對我們表揚其他孩子表示出不開心，這并非因為孩子對其他人的優(yōu)秀無法接受、妒忌。而是他覺得你不認可他、否定他，時間一長，他便會轉向自卑。所以，家長在這時候傳遞出的價值觀——那種急切盼望孩子成功的渴望才是她悶悶不樂的真正原因。
果果的英語說的特別好，樂樂媽表揚了一句：“彤彤的英語說得真棒！”但旁邊的樂樂不高興了，她會覺得媽媽好像在說自己的英語不好，立馬翻臉道：“那你給果果當媽媽吧！”這就是典型的不被否定的自信，不是真正的自信，是一遇到否定、挫折就會變得自卑、害怕的偽自信！
那該如何幫孩子建立一種屬于自己的、真實的、強大的自信呢？
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優(yōu)媽認為，至少要做到下面3點：
