（光環效應是什么？點擊左側鏈接科普一下：孩子是否有出息，竟跟這5個法則有關！媽媽一定要收好）
所以，只有了解孩子，才能真正發現孩子的進步之處，并夸到“點”上。一個三年級的孩子，晚上寫了篇水平一般的作文，然后興沖沖地拿給父母看。母親比較了解孩子以往的寫作能力，能看出孩子是進步了，所以就鼓勵孩子說：“這次作文用了兩個成語，有進步！下次再多用一個！”
而爸爸呢，從來不關心孩子的學習進度，拿過作文一看，直撇嘴：“這也叫好？句子不通，字都寫不好，干脆撕了重寫吧！” 您看，了解孩子的媽媽和不了解孩子的爸爸，差距很明顯吧！2兩個竅門 1. 關注孩子的努力 既然要“夸努力不夸聰明”，我們總得了解孩子在哪些方面努力了才行。當孩子主動把自己的成果展示給你看的時候，其中肯定有孩子特別得意的幾個點，如果你看出來了，就夸贊孩子在這幾個點上的努力；如果你看不出來，不妨鼓勵孩子主動給你介紹介紹，然后再做評價。
比如，孩子畫了一幅挺丑的畫給你，你很想夸孩子，但是除了“真棒”又沒別的詞了，不妨就對孩子說：“寶寶，告訴媽媽你是怎么創作這幅畫的，媽媽可愿意聽聽了！”之后，孩子肯定會把最得意的地方說出來，比如用了幾種顏色、畫了好幾遍等。這么一來，你就能“有的放矢”了呀！ 2. 裝無知 很多家長都很忙，不可能全程陪伴孩子每一件事，但是孩子需要你的夸贊，而你根本不知道夸什么好，怎么辦？那你就干脆裝無知吧！
比如，當你正忙些拖地，而孩子拿著一個紙飛機跑過來向你炫耀、跟你搭訕，你可以假裝很驚奇：“哇，好漂亮的紙飛機！你是怎么疊的呀？等媽媽拖完地，你教教我好不好？”類似的“手段”，一來可以把孩子支開一段時間不打擾你，二來不至于打擊孩子。
3三項原則
夸細節不夸全部 每一位家長都無比的愛自己的孩子，所以當孩子取得一點小小的進步時，都真心地替孩子高
興，忍不住去夸孩子：“真棒！”“真厲害！”“真好！” 但是，這樣籠統地夸孩子的弊端在于，孩子雖然很高興，但不知道到底是因為什么受到了表揚。一旦孩子習慣了這樣的夸獎，就容易變得患得患失，非常害怕他人的指責，經不起小小的挫折。 所以夸孩子時，不妨在“真棒”前面，加上具體的事例：“寶寶能自己吃飯啦，真棒！”“謝謝你幫媽媽擺筷子，媽媽真高興！”
