有的媽媽為了孩子更獨立自主選擇放手奔跑粗養式教育，有的媽媽不想孩子在任何環節出現不可追悔的閃失而選擇小心呵護式精養。但事實上媽媽的行為卻與之不符，因為你對此還有著這些誤區！
誤區一：放手奔跑等于不背責任的懶媽媽
很多媽媽在喂寶寶吃飯這件事上，都認為孩子如果不吃飯，就餓著便不再理會，覺著餓兩頓就老實了。但孩子可能轉身去找各種零食來代替，這時可要查清楚角落的零食是否收好，爺爺奶奶是否統一好戰線？不然簡單的餓上幾頓可不奏效呢！
再者，如果一直放任孩子自己搞定吃飯問題，很可能就錯過了培養孩子餐桌禮儀的最佳時期，諸如使用筷子的正確姿勢、開動夾菜的先后次序、用餐儀式等等，孩子可能都會錯過學習機會。
因此，媽媽一味地偷懶可不等于放手奔跑，只能說是不上心和缺乏負責任了。
誤區二：小心呵護關愛等于溺愛慣壞
也許我們看到太多因為溺愛而寵壞的孩子，對細心呵護一詞產生了偏見，認為給孩子多一些關愛呵護就會慣壞孩子，其實不然。
例如，我們都知道三歲以下的孩子都盡量避免和媽媽分離，因為這是建立孩子安全感的重要階段，三歲以內的孩子并不能理解媽媽分離之后還會回來的道理，會誤以為被拋棄。以至于哪怕只是一天的短暫分離，我們都要和孩子好好告別。
這樣小心的呵護，并不會寵壞慣壞孩子，而是對孩子發展健康心理應有的投入。
誤區三：粗養精養一站到底，不變通不調適
其實在教育這條路，都沒有能一走到底的方法，通常都要結合不同階段來調試。
孩子每個年齡都有不同的敏感期，例如2-4歲的孩子會出現秩序的敏感期，在這個時期教孩子穿衣服時，不要因為孩子穿不好就自己上手代替，也不要任由孩子胡亂穿上身。你需要做的是，把衣服一件一件按次序放好，耐心等待孩子自己穿上身！這樣的孩子不僅學會獨立穿衣，也不會毛毛躁躁毫無秩序，做到放手也不失用心！
看完這些，是不是有新收獲呢！放手奔跑和小心呵護在孩子的一生的成長中都需要靈活切換，一味地尋求放手解脫或焦慮地呵護都不可取，教育終歸需要媽媽的用心和責任！
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