誤區一：放手奔跑等于不背責任的懶媽媽

很多媽媽在喂寶寶吃飯這件事上，都認為孩子如果不吃飯，就餓著便不再理會，覺著餓兩頓就老實了。但孩子可能轉身去找各種零食來代替，這時可要查清楚角落的零食是否收好，爺爺奶奶是否統一好戰線？不然簡單的餓上幾頓可不奏效呢！

再者，如果一直放任孩子自己搞定吃飯問題，很可能就錯過了培養孩子餐桌禮儀的最佳時期，諸如使用筷子的正確姿勢、開動夾菜的先后次序、用餐儀式等等，孩子可能都會錯過學習機會。

因此，媽媽一味地偷懶可不等于放手奔跑，只能說是不上心和缺乏負責任了。

誤區二：小心呵護關愛等于溺愛慣壞

也許我們看到太多因為溺愛而寵壞的孩子，對細心呵護一詞產生了偏見，認為給孩子多一些關愛呵護就會慣壞孩子，其實不然。

例如，我們都知道三歲以下的孩子都盡量避免和媽媽分離，因為這是建立孩子安全感的重要階段，三歲以內的孩子并不能理解媽媽分離之后還會回來的道理，會誤以為被拋棄。以至于哪怕只是一天的短暫分離，我們都要和孩子好好告別。

這樣小心的呵護，并不會寵壞慣壞孩子，而是對孩子發展健康心理應有的投入。

誤區三：粗養精養一站到底，不變通不調適

其實在教育這條路，都沒有能一走到底的方法，通常都要結合不同階段來調試。

孩子每個年齡都有不同的敏感期，例如2-4歲的孩子會出現秩序的敏感期，在這個時期教孩子穿衣服時，不要因為孩子穿不好就自己上手代替，也不要任由孩子胡亂穿上身。你需要做的是，把衣服一件一件按次序放好，耐心等待孩子自己穿上身！這樣的孩子不僅學會獨立穿衣，也不會毛毛躁躁毫無秩序，做到放手也不失用心！

看完這些，是不是有新收獲呢！放手奔跑和小心呵護在孩子的一生的成長中都需要靈活切換，一味地尋求放手解脫或焦慮地呵護都不可取，教育終歸需要媽媽的用心和責任！