我們用了很多方法提高家長的使用頻次，讓他們真正的參與進去，因為家長真的會偷懶，有一位老師，趙主任說自閉癥的家長有非常強的動力要為這個孩子去做一些改變的，但是對于絕大多數(shù)正常的孩子的家長來說，你需要給他一些動力和督促的，所以說我們有非常多的社群，然后也有我們在APP里面的一些產(chǎn)品功能，在不斷的激勵他們多使用，我們剛才也可以看到如果多使用它的結(jié)果就是說高頻使用的用戶，每周使用在3次以上的這些家長，他們的孩子的發(fā)展，就是會比相對來說低頻使用的家長，哪怕他們都付費了，效果還是明顯好很多的。
另外還有一個，我們測試一下，我們給了一些活動的方案，活動方案大家可以理解為更多的是直接告訴孩子和家長應(yīng)該如何互動，那這種互動在實操層面的，同時我們的家長大學(xué)，這個里面有大量的微課和課程，這些在理論層面給家長進行指導(dǎo)的，我相信專家和從業(yè)人員都知道，你同樣帶著孩子一起玩躲貓貓，你是一個懂教育的家長和不懂教育的家長中間有非常大的區(qū)別，我們也在測試了同時使用家長大學(xué)和我們的名課的家長，當你把理論和實踐一塊交給他們的時候，孩子發(fā)育的情況比單純給他一個活動方案的家長好很多，因為他們的意識不一樣，他們知道在陪伴的過程中間怎么去運用這些教與學(xué)的理念來規(guī)范他們自己的一些行為。這是我們的家長大學(xué)，我們有八個學(xué)院，我們不僅僅給他們提供內(nèi)容，我們還在里面做了很多的活動，大家可以在里面找到自己的同班同學(xué)，有班主任，有學(xué)生會，大家在里面舉辦很多活動。
做所有的這些事情都是希望能夠促進家長真正的去成為一個學(xué)習(xí)型的家長，在后面可以給孩子帶來更多的幫助。
最后稍微的總結(jié)一下。這一次跟關(guān)工委一起做的這樣一個測評項目，給了我們自己也是非常大的一個鼓勵，也是從中間找到了很多有趣的一些發(fā)現(xiàn)，我們覺得確實是說早期教育這件事情對我們的孩子是有明顯的影響的，而且通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，直接作用于家庭，這樣的影響也是非常顯而易見的。
而且有一些方式會加速這樣的影響，我相信這個事情對不管是對企業(yè)而言，還是對政府而言，還是對社會機構(gòu)而言，都有一些有益的啟示，我們確實已經(jīng)處于一個互聯(lián)網(wǎng)的時代，在線的很多手段確實可以極大的提高我們知識傳播的效率，而且不僅僅是知識傳播，有的時候知易行難，真正讓這些家長行動起來是最難的部分，只有行動起來才有可能看到真正的效果，我們也是很希望能夠和大家一起探索更加有效的知識傳播、知識服務(wù)以及教育家長的這樣的的一條路徑，能夠讓更多的孩子享受到更加科學(xué)的早期教育，謝謝大家。
