涂鴉
什么是涂鴉呢，也是人們所說的亂涂亂畫，涂鴉內(nèi)容包括很多。主要以變形英文字體為主，其次有3D寫實(shí)人物寫實(shí)、各種場(chǎng)景寫實(shí)、卡通人物等等。配上艷麗的顏色讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果的和宣傳效果。涂鴉也指藝術(shù)上的各種顏色交融，以抽象的感覺描繪出一種色彩的特殊風(fēng)格。
對(duì)于寶寶來說，當(dāng)他們開始能握住筆桿就會(huì)開始涂鴉了，或是無規(guī)則的線條，或是一點(diǎn)，一塊都是充滿了孩子自己的想象。
寶寶喜歡涂涂畫畫，有的家長(zhǎng)卻怕弄臟了家具墻壁，會(huì)加以阻止，事實(shí)上寶寶涂鴉好處多多，家長(zhǎng)們要多多鼓勵(lì)。涂鴉能鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，還能通過涂鴉來與寶寶溝通，爸爸媽媽能做的就是從旁鼓勵(lì)，豐富寶寶的小小世界，培養(yǎng)寶寶對(duì)周圍事物的感受力，這樣對(duì)寶寶將來良好人格的形成都是大有好處！
萌寶已經(jīng)開始會(huì)拿起筆涂涂畫畫了，他的涂鴉稀奇古怪，或是鉤鉤或是線條，既可愛又無厘頭，但這些無意識(shí)的涂抹都是寶貝想表達(dá)自己的想法，那么家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋瞿兀咳绾谓虄和盔f呢？
爸爸媽媽們，為他準(zhǔn)備好紙張和各種筆鼓勵(lì)他嘗試吧！
可以通過有趣的講解吸引孩子的興趣點(diǎn)，通過換不同粗細(xì)的筆、不同顏色的紙、不同故事情節(jié)的啟發(fā)等適當(dāng)?shù)姆椒ǎ尯⒆映两诰€描的世界中。另外，孩子注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，要適當(dāng)?shù)亟o他一些放松和休息的空間。
寶貝愛亂涂亂畫，但他們的畫卻帶著很大的隨意性，有時(shí)候家長(zhǎng)們根本看不懂，甚至覺得沒有任何價(jià)值，因?yàn)楦静恢缹氊愊胍磉_(dá)什么。但其實(shí)涂鴉對(duì)孩子來說，不僅能增強(qiáng)眼、手的協(xié)調(diào)能力，還能促進(jìn)大腦的發(fā)育，兒童涂鴉有什么好處呢？我們來了解！
1、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)
從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個(gè)圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)有大大的提升。
2、激發(fā)創(chuàng)意
幾乎所有的寶寶都喜歡畫畫，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時(shí)的快樂。
3、表達(dá)自我
涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。
雖然涂鴉對(duì)寶寶的好處多多，但家長(zhǎng)們也要積極創(chuàng)造條件支持寶寶涂鴉，不能給孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤的觀念——不是任何地方都能亂涂亂畫，要對(duì)涂鴉的地方有所限制，才不會(huì)養(yǎng)成隨地破壞的壞習(xí)慣！
兒童的涂鴉分3個(gè)階段，不同階段的涂鴉都有不同的特點(diǎn)，我們來了解一下！
1、一歲至二歲的階段
這個(gè)階段的寶寶會(huì)涂畫一些簡(jiǎn)單的線條，手指緊緊地握著繪畫工具，手腕很少移動(dòng)。線條的方向和長(zhǎng)短是靠手臂的前后擺動(dòng)決定的。畫線條時(shí)，畫筆很少離開紙，只有當(dāng)線條畫到盡頭時(shí)才離開，這是一種無控制的涂抹，是為了滿足寶寶的動(dòng)覺經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的一種標(biāo)志。這時(shí)候家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)寶寶使用動(dòng)作，隨意涂鴉，促進(jìn)寶寶手眼協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、二歲至三歲的階段
這個(gè)階段的寶寶和第一階段的涂鴉畫不同。寶寶在涂鴉時(shí)非常注意自己的筆端，有時(shí)為了看自己畫出的痕跡，鼻子都幾乎貼到紙上了。因?yàn)槭滞蠹∪狻⒐趋阑顒?dòng)能力的增強(qiáng)，寶寶能畫出錯(cuò)綜復(fù)雜的圖形和彎曲雜亂的圖形，腕關(guān)節(jié)比較靈活，握筆姿勢(shì)幾乎接近成人。此階段的涂鴉是重復(fù)性運(yùn)動(dòng)的控制，是運(yùn)動(dòng)和視覺行為的協(xié)調(diào)性加強(qiáng)的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)寶寶描述涂畫的內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)寶寶的創(chuàng)造積極性！
3、三歲至五歲的階段
這個(gè)階段的寶寶的涂畫作品漸漸有清晰的輪廓，家長(zhǎng)們?nèi)绻眯娜ビ^察和欣賞寶寶的作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那不是簡(jiǎn)單的一幅畫或漫無邊際的涂鴉，而是他心跡的寫照，學(xué)會(huì)聆聽并接受寶寶內(nèi)心的感受，你會(huì)有意想不到的收獲。
寶寶的涂鴉總是千奇百怪，不少家長(zhǎng)們都表示看不懂，怎么才能了解寶寶想要表達(dá)的是什么呢？通過對(duì)孩子的圖畫進(jìn)行解讀，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)確找出孩子性格中的偏差方向，我們?cè)撊绾谓庾x兒童的涂鴉呢？
第一、顏色的選取
酷愛黃色的孩子依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立性不足；愛好藍(lán)色的孩子則有老大或自私的傾向；紅色意味著性格剛烈，調(diào)皮而感情豐富；粉色除了象征著充滿愛心以外，也意味著具有高度的審美觀，優(yōu)雅，溫柔，體貼；紫色是爽朗的代名詞，個(gè)性上較為隨和，沒有心機(jī)，具有寬容的胸懷以及極強(qiáng)的好奇心和上進(jìn)心；喜歡橙色的孩子個(gè)性較為活潑外向，人緣好，但有點(diǎn)自我中心，不懂得體諒別人。
第二、細(xì)節(jié)的描繪
模糊的描繪暗示了兒童內(nèi)在空虛、低活力、沮喪和內(nèi)向型的個(gè)性；過多的細(xì)節(jié)描繪，則呈現(xiàn)著一種不正常的強(qiáng)烈控制環(huán)境的需要。正常小孩子對(duì)畫面主題會(huì)有一定的細(xì)節(jié)描繪，但不會(huì)加上不需要的細(xì)節(jié)或刪掉重要的部分。
第三、圖形的描繪
圖畫可作為生活環(huán)境的反射，它反映了寶寶對(duì)世界的興趣和印象，對(duì)這個(gè)世界的接受程度。