孩子社會(huì)性敏感期的引導(dǎo)方法

隨著孩子成長(zhǎng)，他們學(xué)會(huì)交流、思考和理解。進(jìn)入幼兒園后，孩子接觸的不再局限于家人，開始認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)，結(jié)交朋友，進(jìn)而進(jìn)入社會(huì)性敏感期。

社會(huì)性敏感期的階段

0 - 6歲是一個(gè)人宏觀發(fā)展的微觀縮影。到6歲時(shí)孩子進(jìn)入社會(huì)性興趣敏感期，從依戀父母、自我中心狀態(tài)逐漸學(xué)會(huì)結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動(dòng)，這意味著進(jìn)入社會(huì)規(guī)范敏感期。幼兒社會(huì)規(guī)范敏感期大概在兩歲半以后出現(xiàn)，此階段孩子會(huì)逐漸脫離自我中心，對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向，與小伙伴關(guān)系發(fā)展迅速。不過每個(gè)孩子敏感期出現(xiàn)時(shí)間不完全相同，父母需細(xì)心觀察孩子內(nèi)在需求和個(gè)性特質(zhì)，才能有針對(duì)性地實(shí)施教育。

社會(huì)性敏感期的表現(xiàn)

孩子開始積極了解自己和他人基本權(quán)利，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識(shí)。例如選舉班長(zhǎng)，他們會(huì)關(guān)注上課誰(shuí)沒進(jìn)教室、吃飯前誰(shuí)沒洗手、哪個(gè)孩子沒遵守幼兒園規(guī)則等情況。

社會(huì)性敏感期的引導(dǎo)方法

• 及時(shí)捕捉孩子的社會(huì)敏感期。
• 創(chuàng)設(shè)豐富而適宜的社會(huì)性環(huán)境，促進(jìn)幼兒社會(huì)能力的形成。
• 抓住偶發(fā)事件，發(fā)展幼兒的社會(huì)能力。
• 適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)。

社會(huì)敏感期對(duì)孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)和心理健康發(fā)展至關(guān)重要，是邁入社會(huì)的第一步，家長(zhǎng)不能忽視在此期間對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，可依據(jù)上述方法進(jìn)行引導(dǎo)。