培養(yǎng)孩子閱讀力及影響因素分析

培養(yǎng)孩子閱讀力的方法

1. 3W+H故事地圖法：看一本書的理想狀態(tài)是能完整復(fù)述故事。“3W+H”方式，即where（發(fā)生在哪里）、who（主要人物是誰(shuí)）、why（出現(xiàn)了什么問(wèn)題）and how（如何解決問(wèn)題）的敘事方法，可繪制成完整的故事鏈接地圖。孩子按此方式找到故事主線，理解書中內(nèi)容后，再用自己語(yǔ)言復(fù)述，能雙向提高閱讀與表達(dá)能力。
2. 新聞報(bào)道5W閱讀法：在電子化時(shí)代，“碎片化”閱讀普遍，人們看新聞報(bào)道和電子書常過(guò)目即忘。為避免孩子養(yǎng)成囫圇吞棗的閱讀方式，可訓(xùn)練孩子用“5W”方式讀電子書或新聞報(bào)道，即Who（主角是誰(shuí)）、What（發(fā)生了什么事）、When（什么時(shí)候發(fā)生的）、Where（發(fā)生的地點(diǎn)）、Why（發(fā)生的原因），能有效避免遺忘。

影響寶寶閱讀的因素

1. 語(yǔ)言接受能力的影響：人們面對(duì)讀物時(shí)，首先是對(duì)字、詞和句子的辨認(rèn)與理解過(guò)程。若此過(guò)程出現(xiàn)困難，孩子會(huì)在口頭表達(dá)和書寫方面出現(xiàn)障礙。
2. 語(yǔ)言表達(dá)能力和書寫能力的影響：通常，聽(tīng)到或看到文字后，會(huì)經(jīng)歷接受、貯存、形成文字表達(dá)的過(guò)程，即語(yǔ)言的生成環(huán)節(jié)。有些孩子在接受環(huán)節(jié)正常，但生成環(huán)節(jié)落后，仍會(huì)影響后續(xù)閱讀能力發(fā)展。

結(jié)論：寶寶培養(yǎng)要從小做起，爸爸媽媽作為第一任老師，引導(dǎo)至關(guān)重要。要多陪伴、交流，提升自身知識(shí)水平，教寶寶讀書寫字并培養(yǎng)興趣愛(ài)好。