幼兒言語攻擊性行為問題及解決辦法

幼兒言語攻擊性行為的處理辦法

在戶外活動(dòng)中，常看到孩子原本玩得好好的，突然就起沖突，原因多是個(gè)別孩子出現(xiàn)攻擊行為。幼兒攻擊行為常見，家長雖常教育孩子別與小朋友沖突，但效果不佳。以下介紹處理幼兒言語攻擊性行為的辦法：

• 創(chuàng)造不利于攻擊行為的環(huán)境：實(shí)踐表明，生活在良好家庭氣氛、有充裕玩耍時(shí)間和多樣玩具環(huán)境中的孩子，攻擊行為會(huì)明顯減少。家長要為孩子提供足夠玩耍時(shí)間和玩具，不讓孩子看有暴力鏡頭的影視，不玩有攻擊性傾向的玩具，不在孩子面前講有攻擊色彩的語言。
• 去除攻擊行為的獎(jiǎng)勵(lì)物：若孩子打人家長不制止，打人就成了攻擊行為的“獎(jiǎng)勵(lì)物”，讓孩子覺得打人沒錯(cuò)，以后還會(huì)再犯。所以孩子出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，家長要及時(shí)處理，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤行為及正確做法。
• 教孩子懂得宣泄情感：煩惱、挫折、憤怒易引發(fā)攻擊行為，要教會(huì)孩子宣泄感情，釋放煩惱與憤怒。

幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)

• 幼兒攻擊性行為頻繁：幼兒期是社會(huì)性萌芽時(shí)期，孩子開始喜歡友伴和團(tuán)體游戲活動(dòng)，但同時(shí)又以自我為中心，缺乏必要社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，兩者沖突導(dǎo)致攻擊性行為。主要表現(xiàn)為爭搶玩具和物品，或破壞玩具物品。活動(dòng)空間狹窄、游戲材料不足也是引發(fā)攻擊性行為的重要因素。
• 幼兒更多依靠身體攻擊而非言語攻擊：如玩具被拿走，他們會(huì)立刻產(chǎn)生敵意，用抓、打、咬的方式搶奪，而非用言語攻擊對(duì)方。

家長應(yīng)對(duì)建議

幼兒出現(xiàn)攻擊性行為，家長要重視。可采取措施改變孩子行為，適當(dāng)讓孩子宣泄情感，孩子和成人一樣有自己的情感，家長不要認(rèn)為孩子是故意為之。還可制訂方案，若孩子一段時(shí)間不出現(xiàn)攻擊行為就給予獎(jiǎng)勵(lì)，逐步改掉孩子的攻擊性行為。

結(jié)論：了解幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)并采取合適的處理辦法，有助于家長引導(dǎo)孩子改掉攻擊性行為。