4 - 5歲幼兒敏感期問題及應(yīng)對策略

幼兒成長與敏感期概述

每個孩子出生時并非知曉一切，其成長需要家長的悉心培養(yǎng)。在成長過程中，孩子有時會做出過分的事讓家長生氣，或是提出讓家長尷尬的問題，同時孩子對一些問題缺乏關(guān)注，這些階段被稱為孩子的敏感期。那么，對于4 - 5歲幼兒的敏感期該如何應(yīng)對呢？

4 - 5歲幼兒常見敏感期及建議

審美的敏感期

特點：孩子開始對自己的穿著有了個人標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩子更喜歡打扮自己。

建議：為孩子設(shè)置化妝間，投放各類供孩子裝扮自己的材料，并且充分肯定孩子的審美，給予他們充分的自我探索空間。

出生的敏感期

特點：孩子喜歡詢問自己從哪里來，不停地打聽自己的出生情況。

建議：老師和家長面對此類問題都不能應(yīng)付了事。在幼兒園，老師可結(jié)合生命相關(guān)的繪本，向孩子講述生命的由來。

情感的敏感期

特點：孩子會主動表達(dá)“我愛你”，并不斷追問“你愛我嗎”，情感變得細(xì)膩，在表達(dá)自己情感的同時也關(guān)注他人對自己的情感。

建議：當(dāng)接收到孩子的情感表達(dá)時，要給予熱情的回饋，保護(hù)好孩子這份情感。

教育孩子敏感期的重點

敏感期是自然賦予兒童的生命助力，若敏感期的內(nèi)在需求受阻無法發(fā)展，孩子會喪失學(xué)習(xí)的最佳時機。日后再學(xué)習(xí)相關(guān)事物，不僅要付出更多心力和時間，效果也不佳。成人的職責(zé)在于運用這股動力，幫助兒童更完美地成長。把握兒童敏感期進(jìn)行蒙氏教育，能根據(jù)兒童各個敏感期提供相應(yīng)條件，使兒童各方面能力迅速發(fā)展，培養(yǎng)兒童獨立性、進(jìn)取心、自律性和創(chuàng)造性，為其全方位發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，而傳統(tǒng)教育則難以做到。

家長應(yīng)對建議

有些家長可能不了解如何培養(yǎng)孩子的敏感期，可多方面去學(xué)習(xí)了解。無論孩子提出何種問題，包括尷尬的問題，都要正面回答，不能逃避。因為這個階段孩子可能不懂得辨別男女關(guān)系，會做出一些親密動作，所以家長一定要重視培養(yǎng)孩子的敏感期。

結(jié)論：家長和老師應(yīng)重視4 - 5歲幼兒的敏感期，針對不同敏感期特點采取合適的教育方法，助力孩子健康成長。