學前兒童品行障礙問題解析

學前兒童調(diào)皮現(xiàn)象與品行障礙界定

小孩子天生調(diào)皮搗蛋、好動愛玩是正常現(xiàn)象，只要不觸及原則和底線，家長通常不會過度干涉。然而，部分因父母不在身邊、缺少關(guān)愛的孩子，會表現(xiàn)出嚴重攻擊性，這屬于兒童品行障礙問題。兒童品行障礙指兒童期出現(xiàn)逆反、攻擊等嚴重行為問題，違背與其年齡相稱的行為規(guī)范和準則，嚴重到損害他人生命安全、財產(chǎn)或社會治安并觸犯法律時（18歲以下）稱為青少年違法。高發(fā)年齡為7 - 8歲和青春期，一般男孩多于女孩。

應(yīng)對學前兒童品行障礙的方法

對于已存在品行障礙的學前兒童，應(yīng)進行綜合治療，包括行為矯治療法、家庭管理教育、學校教育以及送工讀學校進行懲戒教育等，但暫無有效藥物治療方法。實際上，預(yù)防是關(guān)鍵，要從小強化社會公德教育，對兒童行為有明確是非標準和要求，教養(yǎng)既不能放縱也不能過分溺愛。

學前兒童品行障礙的成因

兒童品行障礙與遺傳因素、軀體發(fā)育因素、家庭教育、社會環(huán)境等有關(guān)。有研究表明，有攻擊性行為的兒童血中雄性激素水平偏高，但攻擊行為是否產(chǎn)生還取決于自身素質(zhì)、家庭教育與環(huán)境因素綜合影響。難撫育氣質(zhì)和個性不穩(wěn)定的兒童易產(chǎn)生品行障礙，需早期干預(yù)。

預(yù)防建議

學前兒童品性障礙應(yīng)以預(yù)防為主，家長要多關(guān)心孩子，及時糾正其錯誤和觀念。兒童幼年期可塑性高，一旦形成觀念較難改變，所以要為孩子樹立正確的人生觀和價值觀，指引他們走正確道路。

結(jié)論：對于學前兒童品行障礙問題，需從成因分析入手，采取綜合治療和預(yù)防措施，家長和社會應(yīng)共同努力，為孩子健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。