學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)起著促進(jìn)和引導(dǎo)作用,是影響孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素。只有孩子具備一定的學(xué)習(xí)興趣,才可能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那么,該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?
要根據(jù)每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)和需求的特點(diǎn),將這些需求與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,鼓勵(lì)孩子通過學(xué)習(xí)活動來滿足自身需求。例如,有些孩子成就動機(jī)強(qiáng),注重競爭和他人評價(jià),家長可鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)上與他人競爭;有些孩子溝通動機(jī)較強(qiáng),更看重老師和家長的評價(jià),家長可以多鼓勵(lì)孩子,助力其慢慢改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
部分家長為鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),常給予物質(zhì)或金錢獎(jiǎng)勵(lì),這易讓孩子產(chǎn)生“我為報(bào)酬而學(xué)習(xí),報(bào)酬沒了就不用堅(jiān)持”的錯(cuò)誤想法,此方法不可取。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后,要及時(shí)將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力,讓孩子真正對學(xué)習(xí)活動感興趣,而非只關(guān)注學(xué)習(xí)成績。無論學(xué)習(xí)結(jié)果成敗,家長都不應(yīng)將成績歸因于能力、智力或精力投入,以免孩子對自己產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識,出現(xiàn)盲目自信或過度悲觀的情況。
孩子的成長也是家長的成長,提升孩子的學(xué)習(xí)興趣并非一蹴而就,關(guān)鍵在于家長和孩子共同堅(jiān)持。
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