如何教兒童學數學

教兒童學數學與學校教學不同，不受場地和人數限制，教學方式靈活多變。不局限于家中凳子上的輔導，可在與孩子相處時，將所見所聞中的數學問題提出讓其思考；不只是講解書本知識，還應引導孩子思考實際或生活中遇到的問題；不僅要培養動筆計算能力，還需注重動手實驗操作能力的培養。以下從3點介紹教寶寶學數學的方法：

1. 靈活多樣輔導，激發思考

在家輔導數學，問題應靈活多變，避免呆板算題讓孩子厭煩。例如，常規問“3 + 7等于多少”等，可轉變為“哪兩個數相加得10，這樣的算式共有幾個，如何判定寫完，有規律嗎”，引導孩子找出“0 + 10，1 + 9，2 + 8，3 + 7，……，10 + 0”的規律，再進一步提問“哪兩個數的和等于11，這樣的式子共有幾個”“兩個數的和等于100，這樣的算式能編出幾道”，培養孩子探索數學規律的能力。此外，做家務時孩子要求出題，可在紙上畫幾何圖形，如圓，讓孩子想象像什么，孩子可能會說像大餅、月亮、紐扣等，培養其想象力和觀察力。

2. 結合生活編題，豐富知識

在日常生活中給孩子編題，能讓孩子體會生活，豐富知識。以養金魚為例，為讓孩子做減法，可問“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條”，有養金魚經驗的孩子會考慮死魚是否撈出，得出4條或5條兩個答案，培養全面思考問題的習慣。在餐桌上，讓孩子將豐盛的菜分為兩類，分法多樣，如按動、植物分，按海產類或非海水類分，按炒菜、湯菜分，按冷菜、熱菜分等，家長適當提示，讓孩子學習分類思想，豐富生活知識。

3. 動手操作體驗，自主領悟

對于能動手操作的題，家長不要直接給答案，讓孩子操作、體驗、領悟。如問孩子“一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角”，孩子可能脫口而出3個，此時讓孩子親手剪一剪，會發現有5個角，還可繼續探索能否剪出3個角。孩子都見過伸縮的活動推拉門或防盜窗，其結構是四邊形，可讓孩子用竹棒圍四邊形和三角形并壓一壓，領悟“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”，通過動手動腦為創造發明打下基礎。

教學關鍵在于讓孩子良好的學習素質受家長熏陶。給孩子提問題要講究方法，激發興趣、開發智力、培養能力。希望以上3個教學方法能幫助家長更好地教寶寶學數學。