2、贏在起跑線，該不該提前教孩子課本知識？
A搶占先機，天資聰穎必學超前學習
B先打基礎，拼音數數什么的先學無妨
C淡定自若，該教的老師自然會教
現在大家都很重視孩子的教育，A媽媽這種情況應該不少吧，其實如果孩子對學習感興趣也有能力，超前學習并沒有什么不妥，前提是孩子已經完全掌握好了現階段該學的基礎，但另一方面，如果孩子提前把知識都學了，就會影響他對日常課堂的熱情，所以家長不能只教孩子知識，也要關注他的行為品德教育，不管課堂內容是否學過，尊重老師尊重課堂是基本的禮貌。
C媽媽可能就太淡定了，可以稍微向B媽媽靠攏，因為現在幼兒園的教學進度不一，小學老師也很難根據每個孩子的情況因材施教，只會是按照常規進度來教學，如果幼兒園是純玩式教學的，媽媽最好還是先把基礎知識教給孩子，以便跟上老師的教學節奏。
三、社交篇
1、課堂百態 ，怎樣成為老師疼愛的小榜樣？
A聽課超認真，什么都懂就是不敢舉起小手
B發呆開小差，靈魂出竅種子選手
C交際小能手，前后左右聊個遍
很多孩子剛上學的時候都是A這個類型的，因為周圍的環境和同學還是陌生的，不敢舉手回答問題，要知道成為焦點的感覺不是每個孩子都那么享受的，更多的是會緊張，這個心理問題要盡快幫孩子調試，因為一開始沒有敢主動舉手，這舉手的勇氣只會越來越小，可以告訴孩子老師提問只是想得到大家的回應，回答對錯不是關鍵，只要說出自己的想法就可以了。
B和C其實屬于同一類型，就是對上課不感興趣，一個選擇自己玩，一個選擇找人玩，而后者因為會影響到其他同學的學習，可以說是老師的噩夢，至于怎么提高孩子對課堂的興趣，這好像更多的是老師要思考的問題，而媽媽可以告訴孩子學校就是學習規范的地方，不能由著性子來，當然，雖然學習是首要任務，但是上學并不是那么沉悶的，上課認真聽，課間輕松玩，才是學生最棒的狀態。
