最近，關(guān)于“雞娃”的討論火遍全網(wǎng)。雖然電視劇里的“雞娃”都發(fā)生在娃的學(xué)齡期，但生活中的雞娃，其實(shí)從出生就開始了：能獨(dú)立坐著就上親子早教課，語(yǔ)言敏感期就開始接觸英語(yǔ)興趣班……不管大人承不承認(rèn)，“雞娃”早就開始不同程度地內(nèi)卷。
初級(jí)“雞娃”：自身?xiàng)l件不夠，專業(yè)老師來湊
不知何時(shí)開始，大街上全是親子早教的機(jī)構(gòu)，很受媽媽們的追捧。課堂上的內(nèi)容是幼兒老師帶領(lǐng)著孩子和媽媽一起做游戲，指導(dǎo)媽媽們?nèi)绾胃⒆咏涣鳎M(jìn)而開發(fā)孩子在體能、認(rèn)知、社交、語(yǔ)言等領(lǐng)域的潛能。這類課程的火爆程度，往往是一課難求，這背后何嘗不是“雞娃”的初級(jí)焦慮。
中級(jí)“雞娃”：要想雞娃成功，必須要先自雞
無數(shù)的故事告訴我們一個(gè)道理：優(yōu)秀孩子的背后必定是負(fù)責(zé)任的父母。而在中級(jí)“雞娃”層面上奮斗的媽媽們，就有這種“雞娃先自雞”的覺悟。不管996多累，下班后一定要和孩子一起讀繪本、玩游戲；睡前會(huì)給娃講故事；不僅陪娃上課，還自學(xué)各種課程……總之，要在能力范圍內(nèi)爭(zhēng)取最好的教育資源，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
