我們在孤獨癥的病理學研究方面也是瞎子摸象，這方面研究非常多，我們認為孤獨癥在遺傳醫(yī)改性的問題當中受到環(huán)境因素和相互作用的影響。孤獨癥目前仍然是一個臨床行為學的病因，我們根據(jù)癥狀性進行診斷，根據(jù)研究程度分輕中重一級。按能力的水平分類分高功能和低功能，而病因?qū)W診斷分特發(fā)性和繼發(fā)性的。我們說孤獨癥診斷障礙就是一個框，有一群搞不清的，放在這個診斷里面去。
目前康復現(xiàn)狀是什么樣的，從2002年開始，政府部門對于我們康復機構(gòu)投入了很多，對這些孩子也一定的康復救助，我們?nèi)珖赡苊總€孩子每年是15000，但是從康復機構(gòu)的分布來說，分布非常不均勻，一般來說一二線城市比較多，在縣級或者地級有分布不均，但是康復機構(gòu)，很多的由于孤獨癥的家長久病成因，因為帶自己的孩子，回家開了康復機構(gòu)，所以這些機構(gòu)良莠不齊，多數(shù)機構(gòu)需要六個月到一年。
我們有一個月的親子培訓，但是也要排到一個月以后，從我們孩子的大腦發(fā)育來說，越早未好，如果確認是孤獨癥，或者疑似孤獨癥，我們不干預是不好的，我們從他剛開始的時候進行干預是非常重要的，我們進行康復訓練的時間你排上隊了，每天三個小時，但是在三個小時當中，針對性的，一對一的個體化的訓練，半個小時，也就是一節(jié)課的時間。
從經(jīng)濟方面來說，我們政府對于孤獨癥患者一定的康復救助，但是治療的費用還是占了非常大的比例，國家給的錢是不夠的，國家僅僅給了你一個康復訓練的一個經(jīng)費的補充。家長因為照顧孩子，不能上班，康復訓練的費用沒有人承擔，所以經(jīng)濟因素是影響患兒康復訓練的重要原因。
有的家長說即使我可以排到你這，但是我沒有條件陪著孩子在這，所以這些孩子確實遇到很多的困難。面對目前孤獨癥康復的現(xiàn)狀和一個龐大的需要康復的群體，我們在大約四年之前開展基于家庭的孤獨癥康復干預的一個研究。
我們孤獨癥的家庭康復ASD干預要求是長期性、高強度和個性化，每周的干預時間務(wù)必在25小時以上才可以取得療效，理想狀況下的兒童生活的每一個環(huán)節(jié)都可能成為干預的時機，我們想怎么來持續(xù)？只有家長能夠達到，我們老師、我們醫(yī)生都是一份職業(yè)，我們的干預訓練只有幾個小時的時間，我們在門診分配給每個孩子的時間，按照我們兒童醫(yī)院預約的時間7分鐘，我們要達到干預就是生活，生活就是干預，利用生活的每個環(huán)節(jié)都是對孩子干預的機遇。讓孤獨癥兒童得到一個快樂干預。我們孤獨癥家長心理負擔也非常重，我們想我們同時帶康復孩子的同時做家長的工作，既然你看這樣的孩子，高興也是一天，憂愁也是一天，我們家長的情緒直接影響到康復干預的效果，所以說我們讓家長學會干預方法生活當中干預，家長可以把握孩子，我能為孩子做點什么，我們不知道怎么幫孩子，都教給老師，老師沒有時間幫的話我們也沒有辦法，非常焦慮，所以干預讓家長的心理負擔不那么重，如果都到機構(gòu)和醫(yī)院干預都需要非常長的時間，我們都是以年計算的，我們山東省0-17歲都可以相互干預，國家0-6歲，有一級、二級機構(gòu)，幾年的時間，周轉(zhuǎn)非常慢。
所以近年提出了照顧技能培訓，希望在全球推廣以家庭為中心的發(fā)育障礙ASD的干預，我們干預的原則是一個早期，越早越好。核心是家庭參與，這是非常重要的。
